Noticias Biología y Geología. Bachiller Diego Sánchez. Talavera la Real

 Hoy, en 3º de ESO hemos aprendido a usar el glucómetro digital y a medir la glucosa en sangre de los alumnos que voluntariamente han querido hacerlo (la gran mayoría). También se hizo una práctica igual en bachillerato hace unos días.     Este aparato y las tiras de chips reactivos han sido adquiridas por nuestro departamento este curso.     NIVEL DE GLUCOSA DE REFERENCIA Los niveles normales de referencia dependen de si la persona está en ayunas o comió hace dos horas.     En ayunas: Entre 40 y 100 mg/dl de sangre     Después de comer (2 h): Menos de 140 mg/dl de sangre     Para evitar contagios e infecciones, se usaron agujas desechables individuales especiales para la prueba (punzones de 5 mm) y un aparato automático para su punzado. Y algodón con alcohol para limpiar la zona antes y después del punzado.     Además, tenemos un contenedor para residuos infecciosos para recoger los punzones y los chips de determinación.

 Hoy hemos aprendido a medirnos la presión sanguínea con un tensiómetro automático electrónico que el departamento de Biología ha adquirido este curso. También  en bachillerato se hicieron prácticas de mediciones esta semana. Aunque parece fácil, es un proceso que lleva un procedimiento que hay que aprender para que la medición sea precisa.  VOCABULARIO BÁSICO    SíSTOLE: Contracción de una parte del corazón (los ventrículos por ejemplo)     DIÁSTOLE: Relajación de una parte del músculo cardíaco.     PRESIÓN ARTERIAL MÁXIMA:  Es la presión máxima que alcanza de la sangre en las arterias, se produce cuando se contraen los ventrículos del corazón, que impulsan la sangre fuera de él a todo el cuerpo. En concreto, se mide la presión que ejerce la sístole del ventrículo izquierdo (el derecho sólo impulsa la sangre a los pulmones).       PRESIÓN ARTE RIAL MÍNIMA:  Es la presión mínima que alcanza de la sangre en las ar...

     Hoy por fin colocamos los carteles informativos taxonómicos de las especies de arbustos y árboles del jardín  Bosque mediterráneo.      Los alumnos de 1º ESO de Atención Educativa han estado identificando y colocando los carteles previamente preparados por ellos y el profesor en el laboratorio.

     Hoy hemos preparados varias actividades en el departamento para la bienvenida a los alumnos de sexto de primaria de Talavera que vendrán el curso que viene a nuestro centro.      En el laboratorio, hemos realizado una determinación de pH con caldo de Col Lombarda que han visto también cultivada en nuestro huerto. También han estado acariciando una mimosa púdica y observando cómo reacciona cerrando rápidamente los foliolos para protegerse de posibles depredadores.     Por otro lado, el el huerto, han estado sembrando tagetes en paquetes ecológicos biodegradables realizados con tierra y papel reciclado. 

  Hemos ampliado el Jardín Botánico con un apartado de Bosque Mediterráneo que estamos sembrando en la zona del huerto y adyacente. Algunos de los ejemplares nos los trajeron con el proyecto de   Aulas Libera de Seo-Wildlife    que ya hemos comentado en entradas anteriores, y otros los ha traído Fernando de zonas de dehesa y bosque de la Sierra de Alor (Olivenza) y de los alrededores de la Ermita de Bótoa (Bótoa Badajoz).     Además, hemos realizado carteles de las nuevas especies y los hemos plastificado y preparado para su colocación al exterior. Hemos procurado que salga lo más barato y ecológico posible.